人才培养方案是人才培养目标、培养过程、培养方式和课程设置的总体设计，也是学校、学院组织教学，对人才培养质量进行监控和评价的依据。为全面落实“OBE”教育理念，提高人才培养质量，根据学校工作安排，外国语学院对2022版英语专业（本科）人才培养方案做出了相应调整，现将调整情况汇报如下：

一、修改思路

    1. 课程思政建设全覆盖，将课程思政的元素纳入本专业的人才培养方案和课程标准中；

    2. 梳理整合资源，优化课程结构，打造专业特色；

    3. 坚持需求导向、问题导向与目标导向的有效融合，针对毕业生的求职尴尬，本次修订方案依然强化学生“基本技能”的培养。

二、具体修改

    1. 新增“培养路径”，以全面开展课程思政建设，强化思想引领与价值塑造，引导学生正确认识客观发展规律，增强社会责任感和专业使命感。

    2.调整“培养目标”、“毕业要求”，以对接国家专业类质量标准和专业认证标准，结合经济社会发展需要和专业特色，立足学校办学定位和本科人才培养目标，确定各专业人才培养目标和毕业要求。

    3. 优化课程体系设置：在尽可能维持课程延续性的情况下，对专业方向课进行了模块划分，目前可划分为“翻译模块”、“师范模块”、“文化模块”以及“理论模块”，并根据课程特质，将不同课程归于不同模块。

    4.开课调整：（翻译方向）联络口译课程由第七学期开课改为第四学期开课，作为英语口译系列课程的先行课程。