人才培养方案是人才培养目标、培养过程、培养方式和课程设置的总体设计，也是学校、学院组织教学，对人才培养质量进行监控和评价的依据，同时也是实际执行教学和过程监控的纲领性文件。为全面落实“OBE”教育理念，提高人才培养质量，根据学校工作安排，外国语学院对2022版人才培养方案做出了适当优化和调整，现将具体工程情况汇报如下：

一、 优化思路

    1. 课程思政建设全覆盖，将课程思政的各项元素全面且细化得融入本专业的人才培养方案的优化思路；

    2. 总结前期经验教训，发扬长处并补偿短板；

    3. 梳理整合资源，优化课程层次、逻辑和框架；

    4. 紧跟国家政策导向， 淘汰过时课程，新增创新型专业课，打造和突出专业特色；

    5. 进一步突出就业的导向性地位，在更加注重基础技能培养的同时，加强实验和实践。

二、 具体优化工作

    1. 培养路径方面，以全面开展课程思政建设，强化思想引领与价值塑造，引导学生正确认识客观发展规律，增强社会责任感和专业使命感。

    2. 知识培养方面，适当分方向增减课程并优化前后序课程的衔接情况，包含但不限于：英语国家社会与文化变为英语国家社会与文化（英），在突出语言特色的同时，突出中西方差异，以增强民族自信、文化自信以及对差异的包容性；英语语音课程变为英语语音工作坊，旨在由学习变为学习加习得的先进模式等等。